ایکشن ویڈیو گیمز بچوں کے دماغ کو تیز کرتی ہیں

ایکشن ویڈیو گیمز بچوں کی پڑھنے کی مہارت کو بہتر بنانے میں مدد کر سکتے ہیں۔

ایک اطالوی سوئس ٹیم نے دکھایا ہے کہ بچوں کے پڑھنے کی مہارت کو ایک ناول بچوں کے لیے موزوں ایکشن ویڈیو گیم کے ذریعے بہتر بنایا جا سکتا ہے۔

کیا ہوگا اگر ویڈیو گیمز خواندگی کی راہ میں رکاوٹ بننے کے بجائے بچوں کی پڑھنے کی صلاحیتوں کو بہتر بنانے میں مدد کر سکیں؟ یونیورسٹی آف جنیوا (UNIGE) کی ایک ٹیم نے اٹلی کی ٹرینٹو یونیورسٹی کے سائنسدانوں کے ساتھ مل کر بچوں کے لیے ایک ایکشن ویڈیو گیم کا تجربہ کیا ہے، جس سے پڑھنے کی مہارت میں اضافہ ہوگا۔ جریدے نیچر ہیومن بیہیویور میں شائع ہونے والے نتائج صرف بارہ گھنٹے کی تربیت کے بعد پڑھنے کی بہتر صلاحیتوں کو ظاہر کرتے ہیں۔

خاص طور پر، یہ کامیابیاں وقت کے ساتھ ساتھ برقرار رہتی ہیں، یہاں تک کہ تربیت کے اختتام کے بعد زبان کے اسکول کے درجات میں ایک سال سے زیادہ بہتری دیکھنے میں آتی ہے۔ "پڑھنے سے کئی دوسرے ضروری میکانزم پر زور پڑتا ہے جن کے بارے میں ہم ضروری طور پر نہیں سوچتے ہیں، جیسے کہ یہ جاننا کہ ہماری نظریں صفحہ پر کیسے منتقل کی جائیں یا الفاظ کو مربوط جملے میں جوڑنے کے لیے اپنی ورکنگ میموری کو کس طرح استعمال کیا جائے،" Daphné Bavelier بتاتے ہیں، UNIGE میں فیکلٹی آف سائیکالوجی اینڈ ایجوکیشنل سائنسز (FPSE) کے سائیکالوجی سیکشن میں ایک پروفیسر۔ "یہ دیگر مہارتیں، جیسے بصارت، توجہ کی تعیناتی، کام کرنے والی یادداشت، اور علمی لچک، ایکشن ویڈیو گیمز کے ذریعے بہتر ہونے کے لیے جانا جاتا ہے"، اس تحقیق کی پہلی مصنفہ انجیلا پاسکولوٹو بتاتی ہیں، جو کہ اس کے پی ایچ ڈی تھیسس پر مبنی ہے۔ پروفیسر وینوتی اور ڈی اینجلی کی ہدایت پر ٹرینٹو یونیورسٹی کے شعبہ نفسیات اور علمی سائنس سیکھنے میں مدد کے لیے بچوں کے لیے ایکشن ویڈیو گیم

اس بات کو ذہن میں رکھتے ہوئے، ایک ویڈیو گیم ڈیزائن کیا گیا تھا جو ایکشن ویڈیو گیمز کو منی گیمز کے ساتھ جوڑتا ہے جو مختلف ایگزیکٹو فنکشنز، جیسے ورکنگ میموری، روکنا اور علمی لچک، فنکشنز کو تربیت دیتا ہے جو پڑھنے کے دوران طلب کیے جاتے ہیں۔ "اس گیم کی کائنات ایک متبادل دنیا ہے جس میں بچے کو، اپنے راکو، ایک اڑنے والی مخلوق کے ساتھ، سیاروں کو بچانے اور کھیل میں پیشرفت کے لیے مختلف مشن انجام دینے ہوں گے"، انجیلا پاسکوالٹو نے مزید کہا۔ خیال یہ ہے کہ تشدد کو شامل کیے بغیر ایکشن گیم کے اجزاء کو دوبارہ تیار کیا جائے، تاکہ یہ چھوٹے بچوں کے لیے موزوں ہو۔ "مثال کے طور پر، Raku ایک الکا شاور کے ذریعے اڑتا ہے، ان سے بچنے کے لیے ادھر ادھر گھومتا ہے یا اپنے اثرات کو کمزور کرنے کے لیے ان کا ہدف رکھتا ہے، جبکہ باقی گیم کے لیے مفید وسائل جمع کرتا ہے، جیسا کہ آپ کو ایکشن ویڈیو گیمز میں ملتا ہے۔"

اس کے بعد سائنسدانوں نے 8 سے 12 سال کی عمر کے 150 اطالوی اسکول کے بچوں کے ساتھ کام کیا، جنہیں دو گروپوں میں تقسیم کیا گیا: پہلے نے ٹیم کی طرف سے تیار کردہ ویڈیو گیم کھیلا، اور دوسرے نے اسکریچ کھیلا، یہ گیم جو بچوں کو کوڈ کرنا سکھاتی ہے۔ دونوں گیمز کو توجہ کے کنٹرول اور ایگزیکٹو افعال کی ضرورت ہوتی ہے، لیکن مختلف انداز میں۔ ایکشن ویڈیو گیم میں بچوں کو وقت کی حد کے اندر کام کرنے کی ضرورت ہوتی ہے جیسے کہ علامتوں کی ترتیب کو یاد رکھنا یا صرف اس وقت جواب دینا جب راکو مخصوص آواز نکالتا ہے جبکہ بچے کی کارکردگی کے مطابق ان کاموں کی دشواری کو بڑھاتا ہے۔ حل کرنا مطلوبہ پروگرامنگ ترتیب قائم کرنے کے لیے بچوں کو اشیاء اور منطقی ڈھانچے میں ہیرا پھیری کرنی چاہیے۔

"سب سے پہلے، ہم نے بچوں کی الفاظ، غیر الفاظ اور پیراگراف پڑھنے کی صلاحیت کو جانچا، اور ہم نے ایک توجہ کا ٹیسٹ بھی کیا جو بچے کے توجہ کے کنٹرول کو ماپتا ہے، ایک ایسی صلاحیت جسے ہم جانتے ہیں کہ ایکشن ویڈیو گیمز کے ذریعے تربیت دی جاتی ہے،" Daphne Bavelier بتاتے ہیں۔ اس کے بعد بچوں نے ایکشن ویڈیو گیم یا کنٹرول گیم کے ساتھ تربیت کی پیروی کی، چھ ہفتوں تک، ہفتے میں دو گھنٹے اسکول میں زیر نگرانی۔ لیبارٹری آف آبزرویشن ڈائیگنوسس اینڈ ایجوکیشن (UNITN) کے معالجین کے ذریعہ اسکول میں بچوں کا ٹیسٹ کیا گیا۔سکریچ، کنٹرول گیم، منصوبہ بندی، استدلال اور مسئلہ درکار ہے۔

پڑھنے کی مہارت میں طویل مدتی بہتری

تربیت کے اختتام کے فوراً بعد سائنسدانوں نے بچوں کے دونوں گروپوں پر ٹیسٹ دہرائے۔ انجیلا پاسکولوٹو کہتی ہیں، "ہم نے کنٹرول گروپ کے مقابلے ایکشن ویڈیو گیم کھیلنے والے بچوں میں توجہ کے کنٹرول میں 7 گنا بہتری دیکھی۔" اس سے بھی زیادہ قابل ذکر بات یہ ہے کہ تحقیقی ٹیم نے نہ صرف پڑھنے کی رفتار کے لحاظ سے بلکہ درستگی میں بھی پڑھنے میں واضح اضافہ دیکھا، جبکہ کنٹرول گروپ کے لیے کوئی بہتری نوٹ نہیں کی گئی۔ خواندگی میں یہ بہتری اس وقت ہوتی ہے حالانکہ ایکشن ویڈیو گیم کو پڑھنے کی کسی سرگرمی کی ضرورت نہیں ہوتی ہے۔

"اس مطالعہ کے بارے میں خاص طور پر دلچسپ بات یہ ہے کہ ہم نے تربیت کے بعد 6 ماہ، 12 ماہ اور 18 ماہ میں مزید تین تشخیصی ٹیسٹ کئے۔ ہر موقع پر، تربیت یافتہ بچوں نے کنٹرول گروپ سے بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کیا، جس سے یہ ثابت ہوتا ہے کہ یہ بہتری برقرار رہی،" انجیلا پاسکولوٹو کہتی ہیں۔ مزید برآں، تربیت یافتہ بچوں کے اطالوی میں درجات وقت کے ساتھ ساتھ نمایاں طور پر بہتر ہوتے گئے، جس سے سیکھنے کی صلاحیت میں نمایاں بہتری دکھائی دیتی ہے۔ "اس طرح اثرات طویل مدتی ہوتے ہیں، ایکشن ویڈیو گیم کے مطابق سیکھنے کا طریقہ سیکھنے کی صلاحیت کو تقویت دیتے ہیں،" ڈیفنی بیویلیئر کہتے ہیں۔

NCCR Evolving Language کے فریم ورک کے اندر اور Irene Altarelli (مضمون کی شریک مصنف اور LaPsyDE، یونیورسٹی آف پیرس میں محقق) کے تعاون سے گیم کو جرمن، فرانسیسی اور انگریزی میں ڈھالا جائے گا۔ "پڑھتے وقت، زبان کے لحاظ سے ضابطہ کشائی کم و بیش مشکل ہوتی ہے۔ اطالوی، مثال کے طور پر، بہت شفاف ہے - ہر حرف کا تلفظ کیا جاتا ہے - جبکہ فرانسیسی اور انگریزی کافی مبہم ہیں، جس کے نتیجے میں سیکھنے کے مختلف چیلنجز ہوتے ہیں۔ مبہم زبانوں میں پڑھنے کے لیے مستثنیات کو سیکھنے کی اہلیت کی ضرورت ہوتی ہے، یہ جاننے کے لیے کہ کس طرح مختلف سیاق و سباق تلفظ پر اثر انداز ہوتے ہیں اور حفظ پر زیادہ انحصار کا مطالبہ کرتے ہیں،" Irene Altarelli کا تبصرہ۔

کیا پڑھنے کے حصول پر ایکشن ویڈیو گیمز کے فوائد فرانسیسی یا انگریزی میں پڑھنے جیسے پیچیدہ سیکھنے کے ماحول تک بڑھیں گے؟ یہ وہ سوال ہے جس کے جواب میں یہ مطالعہ مدد کرے گا۔ اس کے علاوہ، ویڈیو گیم مکمل طور پر گھر پر، دور سے دستیاب ہوگی، جیسا کہ پڑھنے اور توجہ کے ٹیسٹ کی انتظامیہ، اسکول کے اوقات میں وقت نکالنے کے بجائے اسکول کے اسباق کو مکمل کرنے کے لیے۔